Es difícil hacer una generalización general sobre qué grupos de personas son débiles en educación, ya que el nivel educativo puede variar mucho según varios factores, como el estatus socioeconómico, el acceso a una educación de calidad y el contexto cultural. Sin embargo, hay ciertos grupos que tienden a enfrentar más desafíos en educación que otros.
Según el Instituto de Estadística de la UNESCO, en 2021, aproximadamente 773 millones de adultos en todo el mundo carecían de las habilidades básicas de alfabetización, lo que significa que no podían leer ni escribir una declaración simple sobre su vida diaria. Esto representa alrededor del 15% de la población adulta mundial.
En los países menos desarrollados, el porcentaje de adultos sin conocimientos básicos de alfabetización es mayor. El mismo informe de la UNESCO encontró que en los países menos desarrollados, el 32% de los adultos carecían de habilidades básicas de alfabetización. Además, las mujeres se ven afectadas de manera desproporcionada por el analfabetismo, ya que dos tercios de los adultos analfabetos del mundo son mujeres.
A nivel mundial, las niñas y las mujeres han enfrentado históricamente barreras para acceder a la educación. Aunque se han logrado avances significativos en los últimos años, persisten las disparidades de género en la educación, particularmente en los países de bajos ingresos. En estos entornos, es más probable que las niñas abandonen la escuela, tengan tasas de alfabetización más bajas y enfrenten oportunidades limitadas de educación superior debido a factores como la pobreza, el matrimonio precoz y las normas tradicionales de género.
En términos de grupos de edad, los niños y adolescentes de entornos desfavorecidos tienen más probabilidades de tener dificultades académicas. Esto puede incluir a quienes viven en la pobreza, minorías étnicas, refugiados y personas con discapacidades. Estos grupos a menudo enfrentan barreras para acceder a una educación de calidad y es más probable que tengan un nivel educativo más bajo.
El esfuerzo de nuestro equipo es examinar cuidadosamente estos desafíos educativos en los diferentes grupos y etnias cubiertos y proporcionar un programa educativo adecuado para la región. Estos programas estarán de acuerdo con las limitaciones, situaciones y tradiciones de los pueblos indígenas de la región. Es importante tener en cuenta que la educación es un tema complejo y no se trata únicamente de la edad o el género. Muchos factores contribuyen a las disparidades educativas, y abordar estos desafíos requiere un enfoque integral que considere las necesidades únicas de diferentes grupos y comunidades.
